Câu trả lời:
Câu trả lời rất dài đến!
Đây là những gì tôi nhận được:
Giải trình:
một
(tôi)
Chúng tôi được cho rằng:
1 mol =
Vì thế,
(ii)
Từ (i) chúng tôi thấy rằng chúng tôi đã phát triển 0,0125 mol
(iii) sử dụng phương trình mol:
n = 0,0125 từ (ii) và m = 0,51 từ câu hỏi gốc.
b
(tôi)
Sử dụng công thức nồng độ:
nồng độ được cho của axit-
(ii)
Canxi hydroxit và axit clohydric phản ứng theo tỷ lệ 1: 2, vì vậy chúng tôi cần gấp đôi số mol
Đây cũng là số mol Ca trong
(Iii)
Tôi cho rằng đây là sự tiếp nối của thí nghiệm đầu tiên - vì vậy chúng tôi biết rằng chúng tôi đã thêm 0,51 g Ca để bắt đầu và qua tính toán, trong b (i) và (ii), chúng tôi thấy rằng chúng tôi biết rằng có 0,0129 mol Ca.
Phương trình molity một lần nữa:
c
Nhân số lượng lớn với tỷ lệ phần trăm tương ứng của họ và thêm:
d
(tôi)
Theo Tập sách này, khối lượng mol của canxi là 40,08 gam mỗi mol (bảng 6).
Chúng tôi có thể tìm thấy thử nghiệm có lỗi phần trăm nhỏ nhất bằng cách sử dụng các giá trị thử nghiệm của chúng tôi.
% Error = I (Giá trị lý thuyết - giá trị thực nghiệm) / (giá trị lý thuyết) x 100I
Thí nghiệm a:
Thí nghiệm b:
Vì vậy, thí nghiệm b chính xác hơn một chút vì nó có sai số phần trăm thấp hơn.
(ii)
Một lý do có thể đằng sau sự khác biệt có thể là mẫu canxi chứa tạp chất. Vì vậy, 0,51g Ca không chỉ chứa Ca mà một số dấu vết khác không phản ứng.
Câu trả lời:
CẢNH BÁO! MỘT THẬT SỰ THỰC SỰ ĐÁNG TIN CẬY !!!
Đây là những gì tôi nhận được.
Giải trình:
a) tôi)
Theo câu hỏi của bạn,
Sau đó,
Vì thế,
Vì thế,
ii)
Phương trình của phản ứng là
Phản ứng tạo ra 0,012 mol
iii)
b) tôi)
Vì vậy, như là số mol của
ii)
Bây giờ, đã đến lúc cho một số cân bằng hóa học.
Đầu tiên, chúng ta sẽ kiểm tra phương trình.
Vì vậy, mỗi
Vì thế,
và
iii)
c)
Khối lượng nguyên tử tương đối của một nguyên tố là bình quân gia quyền của khối lượng nguyên tử tương đối của các đồng vị của nó.
Đó là, chúng tôi nhân khối lượng nguyên tử tương đối với một số đại diện cho sự phong phú tương đối của đồng vị.
Chúng tôi nhận được
chú thích: Các câu trả lời trong Phần (a) chỉ có thể có hai số liệu quan trọng bởi vì đó là tất cả những gì bạn đã đưa ra cho khối lượng và khối lượng.
Câu trả lời trong Phần (c) có thể chỉ có hai số liệu có ý nghĩa bởi vì đó là tất cả những gì bạn đã đưa ra cho các khối lượng đồng vị.
d) tôi)
Từ sự phong phú đồng vị, giá trị "thật" của
Phương pháp chuẩn độ cho giá trị chính xác hơn vì nó đồng ý với giá trị "thật".
ii)
Lý do chính tại sao Phần a) kém chính xác hơn là khó đo chính xác thể tích của khí hơn là đo thể tích của chất lỏng.
Bài kiểm tra nghiên cứu xã hội đầu tiên có 16 câu hỏi. Bài kiểm tra thứ hai có 220% số câu hỏi như bài kiểm tra đầu tiên. Có bao nhiêu câu hỏi trong bài kiểm tra thứ hai?
Màu (đỏ) ("Câu hỏi này có đúng không?") Bài viết thứ hai có 35,2 câu hỏi ??????? màu (xanh lá cây) ("Nếu tờ giấy đầu tiên có 15 câu hỏi thì câu thứ hai sẽ là 33") Khi bạn đo một thứ gì đó bạn thường khai báo các đơn vị bạn đang đo. Đây có thể là inch, centimet, kilôgam, v.v. Vì vậy, ví dụ, nếu bạn có 30 cm bạn viết 30 cm Tỷ lệ không khác nhau. Trong trường hợp này, đơn vị đo là% trong đó% -> 1/100 Vậy 220% giống với 220xx1 / 100 Vậy
Sự tiến triển của số lượng câu hỏi để đạt đến một cấp độ khác là gì? Có vẻ như số lượng câu hỏi tăng lên nhanh chóng khi mức độ tăng lên. Có bao nhiêu câu hỏi cho cấp 1? Có bao nhiêu câu hỏi cho cấp 2 Có bao nhiêu câu hỏi cho cấp 3 ......
Chà, nếu bạn xem trong Câu hỏi thường gặp, bạn sẽ thấy rằng xu hướng cho 10 cấp độ đầu tiên được đưa ra: Tôi cho rằng nếu bạn thực sự muốn dự đoán cấp độ cao hơn, tôi phù hợp với số điểm nghiệp lực trong một chủ đề theo cấp độ bạn đạt được và got: trong đó x là cấp độ trong một chủ đề nhất định. Trên cùng một trang, nếu chúng tôi giả sử rằng bạn chỉ viết câu trả lời, thì bạn sẽ nhận được bb (+50) nghiệp cho mỗi câu trả lời bạn viết. Bây giờ, nếu chúng ta ghi nhận đây là số câu trả lời được viết so với cấp độ, th
Trong số 40 học sinh, 14 học sinh đang học Tiếng Anh và 29 học sinh đang học Hóa học. Nếu năm học sinh ở cả hai lớp, có bao nhiêu học sinh trong cả hai lớp?
"Câu trả lời là 2" "tất cả học sinh:" 40 "Chỉ hóa học:" 29 "Chỉ tiếng Anh:" 14 "Cả hai:" 5 "Hóa học + Tiếng Anh:" 29 + 14-5 = 38 "khác = tất cả học sinh- (Hóa học + Tiếng Anh) "" người khác = 40-38 = 2 "