Câu trả lời:
Khi một dây dẫn chuyển động (như đồng hoặc sắt) được đặt trong từ trường, thì một emf được cảm ứng trong một dây dẫn điện.
Điều này được gọi là cảm ứng điện từ.
Giải trình:
Chúng ta có thể sản xuất điện bằng từ trường không?
Để điều khiển dòng điện, một ứng dụng của điện áp (emf)
Là bắt buộc. Không có ứng dụng điện áp (emf), không có điện
Phần kết luận: Để lái xe hiện tại, ứng dụng của điện áp là cần thiết.
Chúng ta lấy điện áp ở đâu?
Làm thế nào chúng ta có thể tác dụng một lực chuyển động lên các electron rất nhỏ?
Có một số phương pháp để sản xuất điện áp (emf). Cảm ứng điện từ **** là một trong những phương pháp lớn nhất được sử dụng để sản xuất điện.
Nguyên tắc:
Khi một dây dẫn chuyển động (như đồng hoặc sắt) được đặt trong từ trường, thì các đường sức từ sẽ cắt dây dẫn chuyển động.
Nếu đường sức từ cắt dây dẫn chuyển động, sau đó emf (điện áp) được cảm ứng trong dây dẫn mà ổ đĩa tiếp theo
dòng điện khi mạch kín được cung cấp.
Khi một dây dẫn đứng yên được đặt ở giữa các nam châm chuyển động, một emf được cảm ứng trong dây dẫn.
Trong một động cơ điện, nói rằng nó chỉ có một cuộn dây. Các cuộn dây quay vì dòng điện trong đó. Vì vậy, có bất kỳ quá trình cảm ứng điện từ xảy ra đồng thời?
Vâng. Nó được gọi là trở lại emf. Dòng điện trong cuộn dây tương tác với từ trường làm cho cuộn dây quay. Chuyển động của cuộn dây trong trường magentic gây ra một điện áp nhỏ, đây được gọi là emf trở lại.
Neha đã sử dụng 4 quả chuối và 5 quả cam trong món salad trái cây của mình. Daniel đã sử dụng 7 quả chuối và 9 quả cam. Có phải neha và Daniel sử dụng cùng một tỷ lệ chuối và cam? Nếu không, ai đã sử dụng tỷ lệ lớn hơn của chuối và cam, giải thích
Không, họ đã không sử dụng tỷ lệ tương tự. 4: 5 = 1: 1.25 7: 9 = 1: 1.285714 Vì vậy, Neha đã sử dụng 1,25 quả cam cho mỗi quả chuối trong khi Daniel sử dụng gần 1,29 quả cam cho mỗi quả chuối. Điều này cho thấy Neha sử dụng ít cam hơn chuối hơn Daniel
Trong số 200 trẻ em, 100 trẻ có T-Rex, 70 có iPad và 140 có điện thoại di động. 40 người trong số họ có cả hai, T-Rex và iPad, 30 có cả hai, iPad và điện thoại di động và 60 có cả hai, T-Rex và điện thoại di động và 10 có cả ba. Có bao nhiêu đứa trẻ không có ai trong ba người?
10 không có ai trong ba. 10 học sinh có cả ba. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Trong số 40 học sinh có T-Rex và iPad, 10 sinh viên cũng có một điện thoại di động (họ có cả ba). Vì vậy, 30 sinh viên có một T-Rex và iPad nhưng không phải cả ba.Trong số 30 sinh viên có iPad và điện thoại di động, 10 sinh viên có cả ba. Vì vậy, 20 sinh viên có một iPad và điện thoại di động nhưng không phải cả ba. Trong số 60 sinh viên có T-Rex và điện thoại di động, 10 sinh viên có cả ba. Vì vậy,